Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den didaktischen Ansätzen der Landeskunde, wobei der interkulturelle Ansatz im Mittelpunkt steht. Es wird versucht, die Umsetzung und Probleme am Beispiel von Lehrwerken darzustellen und zu veranschaulichen. Es handelt sich dabei um eine „Schreibtischevaluation“. Die Analyse erfolgt anhand von erkenntnisleitenden Fragen, die zwecks der Analyse formuliert werden.
Mahmoud, phil. Karim Mohamed. (2020). Landeskunde zwischen Theorie und praktischer Umsetzung.. مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية, 31(122), 3-23. doi: 10.21608/sjam.2020.159234
MLA
phil. Karim Mohamed Mahmoud. "Landeskunde zwischen Theorie und praktischer Umsetzung.". مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية, 31, 122, 2020, 3-23. doi: 10.21608/sjam.2020.159234
HARVARD
Mahmoud, phil. Karim Mohamed. (2020). 'Landeskunde zwischen Theorie und praktischer Umsetzung.', مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية, 31(122), pp. 3-23. doi: 10.21608/sjam.2020.159234
VANCOUVER
Mahmoud, phil. Karim Mohamed. Landeskunde zwischen Theorie und praktischer Umsetzung.. مجلة بحوث کلية الآداب . جامعة المنوفية, 2020; 31(122): 3-23. doi: 10.21608/sjam.2020.159234
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